BITÁCORA SEMANA 1

En la primera clase, una idea que captó mi atención desde el inicio fue la idea de que los conflictos surgen a partir de los roles que asumimos en la sociedad. Me llamó la atención porque nunca lo había pensado de esa manera. Comprendí que no habitamos un solo rol, sino muchos al mismo tiempo (hija, hermana, estudiante y, en mi caso, futura docente). Cada uno se activa según el contexto, y es ahí donde aparecen los conflictos, especialmente cuando sentimos que el otro no está cumpliendo con lo que “debería” hacer según su rol. Esto me llevó a cuestionarme ¿hasta qué punto discutimos por acciones reales o por expectativas que nosotros mismos construimos sobre los demás?

Finalmente, me marcó mucho la idea de que los docentes debemos reconocer nuestros propios conflictos o “heridas” antes de entrar al aula. El ejemplo sobre cómo reaccionan distinto dos profesores frente a un estudiante que pone apodos (dependiendo de su historia personal) me hizo entender que nuestra experiencia influye directamente en cómo mediamos los conflictos. Esto me permitió ver que educar también exige autoconocimiento, porque solo así podemos actuar desde la conciencia y no desde nuestras vivencias no resueltas o no sanadas. Entonces, ¿Puede un docente mediar conflictos sin haber reflexionado sobre su propia historia?